Vårdnad/Förälder Olika teman för gott samspel mellan föräldrar och barn Känslomässig kommunikation Visa positiva känslor - visa att du tycker om ditt barn. Även om ditt barn är för litet för att förstå vanligt tal, så uppfattar det likväl olika känslomässiga uttryck, såsom glädje och sorg, kärlek och avvisande. Det är viktigt för barnets trygghet att du är känslomässigt tillgänglig, visar att du tycker om barnet, ger kroppskontakt, tar i barnet varligt och med kärlek, visar glädje och entusiasm. Följ barnets initiativ I samspel med barnet är det viktigt att du är uppmärkam på barnets önskningar och handlingar, dess tillstånd, kroppsspråk och känslor och att du till viss grad försöker justera dig till barnet och följer det som barnet är intresserat av. Det är också viktigt för barnets utveckling att det innanför vissa gränser får följa sina egna behov (vilja) istället för att bli pådyvlad aktiviteter från andra. Utbyte av positiva känslor - dialog Även kort tid efter födelsen är det möjligt att få igång en känslomässig dialog med ögonkontakt, leende och utbyte av gester och glädjeyttringar där föräldern/omsorgsgivaren ger positiva kommentarer till det som barnet gör eller är upptagen av. Ge barnet uppmuntran för det som barnet klarar av att göra För att barnet ska utveckla normal självtillit är det viktigt att någon förmedlar en känsla av egenvärde och kompetens för barnet, att det är någon som reagerar positivt och bekräftar det barnet gör bra och förklarar för barnet varför det var bra. Att fördjupa och berika Hjälp barnet att fokusera. Spädbarn och småbarn behöver ofta hjälp att samla sin uppmärksamhet och detta kan du hjälpa till med genom att leda och rikta uppmärksamheten mot ting och händelser i barnets omgivning. Utan gemensamma upplevelser av tingen och världen runt omkring är det svårt att prata sig samman. Ofta har det visat sig att barnet är upptaget av en sak och föräldrarna av en annan. Gemensam/delad uppmärksamhet är en förutsättning för god kommunikation. Ge mening åt barnets upplevelser av omvärlden genom att visa entusiasm och känslor Genom att beskriva, ge namn åt vissa känslor, för det ni upplever tillsammans kommer upplevelsen "stå ut", och barnet kommer att minnas händelsen som något viktigt och meningsfullt. Det är inte nog att barnet uppfattar världen omkring sig, för att mening ska upplevas, måste det ske en förmedling genom föräldrarnas/omsorgsgivarnas beskrivning och känslomässiga reaktioner. Barnet behöver en "förtolkare" för att skapa en värld omkring som känns meningsfull. Utvidga och berika barnets upplevelser med sammanhängande historier Detta kan till exempel ske om du knyter ihop en händelse med något som barnet upplevt tidigare. När barnet blir större kan det (med hjälp av förälder/omsorgsgivare) återge ett händelseförlopp, berätta en historia, ge förklaringar, ställa frågor, påpeka likheter och olikheter. På detta sätt överskrider vi och går utanför vad barnet upplever här och nu. Genom att vägleda, visa på alternativ och planera tillsammans. Barn behöver hjälp med att öva upp sin självkontroll och sin förmåga att planlägga. Detta sker i hög grad genom samspel med föräldern/omsorgsgivaren som på ett positivt sätt leder barnet, lägger förhållandenaa tillrätta, hjälper till att planlägga steg för steg och när barnet blir äldre förklara varför vissa saker inte är tillåtna. Istället för att hela tiden komma med förbud och säga "nej" är det viktigt att vägleda barnet och visa vad det har lov att göra. Samtalsteman uppställda som motsatser Visar kärleksfulla känslor Försummar och avvisar barnet Följer barnets initiativ Dominerar och påtvingar egna initiativ Har god dialog med barnet Ingen kommunikation med barnet Ger beröm och bekräftar barnet och dess färdigheter Nedvärderar och förringar barnets värde Hjälper barnet att samla sin uppmärksamhet Distraherar och förvirrar barnet med motstridiga budskap Ger förklaring och innehåll åt det som händer med entusiasm Pratar inte med barnet och är likgiltig för barnets uppleveler Utvidgar och berika barnets upplevelser genom jämförelser, förklaringar och berättelser Säger bara det som för ögonblicket är nödvändigt. Ger sig inte tid att ge barnet förklaringar Leder barnets handlingar steg för steg. Sätter gränser för barnets handlingar på ett positivt sätt genom att peka ut alternativ "Låt gå" - hållning. Överlåter åt barnet själv. Ingen vägledning av det som är tillåtet. Negativ gränssättning. "Nej, nej" utan förklaringar Litteratur/Referenser Vägledande samspel, ICDP, International Child Development Programmes Det är ett hälsofrämjande samspelsprogram som grundar sig på vad som gynnar barns växande och lärande